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Das wachsende Gehirn Ihres Kindes (5 bis 8 Jahre)

Das wachsende Gehirn Ihres Kindes (5 bis 8 Jahre)

Das Gehirn Ihres Kindes steuert und programmiert das Wachstum von allem im Körper. Dank explosiver Fortschritte in den Neurowissenschaften und technischen Geräten, mit denen Wissenschaftler tatsächlich in das menschliche Gehirn sehen können, wissen wir viel darüber, wie dieses zentrale Organ wächst und sich entwickelt.

Wie sich das Gehirn vergrößert
Der größte Teil der Verkabelung des Gehirns wird in den ersten Lebensjahren hergestellt. Bei der Geburt war es nur etwa ein Viertel seiner späteren Erwachsenengröße. Aber im Alter von 2 Jahren hat es drei Viertel der Erwachsenengröße erreicht! Und um 5 wird das Gehirn der Größe und dem Volumen des Erwachsenen sehr nahe kommen.

Das bedeutet natürlich nicht, dass Ihr Kind alles weiß, was ein Erwachsener im Kindergarten tut. Erfahrung zählt immer noch für etwas!

Dieses Wachstum bedeutet, dass die Strukturen des Gehirns, die an Lernen, Gedächtnis, Motorik und jeder anderen Gehirnfunktion beteiligt sind, bis zum Alter von 5 Jahren hergestellt wurden. Diese Strukturen und die Nervenbahnen, die Informationen zwischen ihnen senden, werden während des gesamten Lebens verwendet und wiederverwendet.

Diese Verbindungen werden genannt Synapsensind die Grundlage aller Bewegungen, Gedanken, Erinnerungen und Gefühle, die eine Person hat.

Förderung der Gehirnentwicklung
Keine zwei Gehirne sind identisch, auch nicht für eineiige Zwillinge. Welche Art von Verbindungen zwischen den Neuronen (Zellen) im Gehirn hergestellt werden, hängt davon ab, wie das Gehirn verwendet wird, wie vielfältig und vielfältig die Umstände sind, denen es ausgesetzt ist, und von der Genetik.

Im ersten Lebensjahr, wenn kritische emotionale Komponenten des Gehirns gebildet werden, ist eine sichere und vorhersehbare Umgebung am wichtigsten, einschließlich vieler Berührungen und der sofortigen Erfüllung von Bedürfnissen. Ein weiterer Schlüssel zur Entwicklung des Gehirns in den ersten drei Jahren ist das Gespräch, das Spielen mit und ein abwechslungsreiches, anregendes Umfeld - ausgeglichen durch die Möglichkeit, sich auszuruhen, wenn sich das Gehirn neu organisiert.

Diese sehr einfachen, aber wichtigen Dinge bilden die Grundlage für alles spätere Lernen.

Starke Verbindungen herstellen
Überraschenderweise hat das Gehirn eines 2-Jährigen Billionen von Verbindungen - doppelt so viele wie ein Erwachsener! Das Gehirn baut Verbindungen als Reaktion auf alle Arten von Eingaben auf, um anpassungsfähig zu sein und zu überleben. Im Laufe der Zeit werden bestimmte Verbindungen immer wieder verwendet, während andere auf der Strecke bleiben.

Dieser normale Prozess heißt neuronales Beschneidenerklärt, warum es für ein Kind am einfachsten ist, in jungen Jahren den genauen Akzent einer Sprache zu lernen. Wenn das Gehirn dieser Sprache nicht regelmäßig ausgesetzt ist, verdorren bestimmte Synapsen und das Gehirn kann bestimmte Geräusche nicht mehr so ​​leicht hören oder bilden.

Das neuronale Beschneiden erklärt auch, warum Routine und Wiederholung für ein kleines Kind so wichtig sind. Sie erleichtern das Lernen und helfen dem Gehirn zu verstehen, was wichtig ist.

Obwohl der größte Teil der Gehirnentwicklung in den ersten drei Lebensjahren stattfindet, fördern die Schuljahre weiterhin einen Bienenstock mit geschäftigen, summenden Neuronen. Kinder können leicht lernen, insbesondere im Alter von 3 bis 6 Jahren - nicht nur Akademiker, sondern auch soziale Regeln, komplexe Namen von Dinosauriern, Sport und Spiele, Anweisungen, Arbeitsgeräte, was wohin geht.

Die Impulskontroll- und Urteilsteile des Gehirns entwickeln sich jedoch später in den Schuljahren und werden erst nach der Pubertät vollständig aktiviert.

Lernen ist ein Prozess, der sich ein Leben lang fortsetzt. Während der Schuljahre arbeitet das Gehirn mit dem wachsenden Körper zusammen, um sich auf die Entwicklung bestimmter Arten des Lernens zu konzentrieren.

Während beispielsweise sprachbezogene Synapsen im Gehirn hauptsächlich in den ersten drei Jahren wachsen, geschieht das Lernen, neue Wörter zu sprechen, zu verstehen und schließlich zu schreiben, während der Schuljahre, insbesondere bis zum Alter von 10 Jahren. Die grundlegenden motorischen Fähigkeiten entwickeln sich weiter bis etwa 12 Jahre.


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